- المعلم المناضل رقم "1" مصطفى الرواشده اعتز بكوني معلما منتميا الى هذه المهنه الجليله الشريفه

- تراجع العمليه التعليميه ومخرجاتها وتردي اوضاع المعلم وتراجع هيبته اسباب اجبرتنا على خوض الصعاب والتحديات لترجمة مطلبنا بالنقابه على ارض الواقع

- كانت هبتنا كبيره بسبب الشعور بالظلم وعدم تكافؤ الفرص

-حراكنا مهني مطلبي بعيد عن التحالفات والحزبيه واراهن على وعي المعلم وولائه وانتمائه لوطنه وقيادته

- الضغوطات كانت كبيره الى حد التضييق علينا واستيداعنا من العمل لمدة 6 شهور متواصله وعدنا بضغوطات

- لم نواجه صعوبات باقناع المعلمين بالانضمام الينا بمطالبنا بالنقابه حيث ان الجميع كان يشعر بنفس درجة االظلم

- لقائنا مع جلالة الملك كان دعما معنويا كبيرا لنا حيث احسسنا بقيمة الانجاز باعتباره بوابة الاصلاحات الشامله

- جلالة الملك حريص على دور المعلم والارتقاء به وبالعملية التعليميه

- اتهامنا بالتحالفات الحزبيه ليس له اي اساس من الصحه ولن نسمح بتسيس عمل المعلم من خلال النقابه وخوف الحكومه غير مبرر

- نطمح ان يكون دورنا مع وزارة التربيه والتعليم تشاركي وتكاملي ولن نقبل بان توضع اي عراقيل امام عمل النقابه للقيام بواجبها

- الاعلام خدم نضالنا ومسيرتنا منذ البدايه بشكل كبير

استمرارا لنهجها الاعلامي وايمانا منها بالدور الملقى على عاتق جميع مؤسسات الدوله على ضرورة تكاتف جميع الجهود للنهوض بالوطن ومؤسساته من خلال الخطوات الاصلاحيه التي انجزها الوطن عبر سنتين من العمل والانجاز والتي بدأت بالتعديلات الدستوريه مرورا بتأسيس "نقابة المعلمين" وولادة عنصر جديد يضاف الى مؤسسات الوطن ودعائمه اجرت مؤسسة الشاهد الصحفيه ممثله بوكالة رم للانباء وصحيفة الشاهد ومجلة الجزيره بكادرها الصحفي لقاء صحفيا شاملا مع عطوفة نقيب المعلمين الاستاذ مصطفى الرواشده والذي زار المؤسسه بحضور عضو المجلس ورئيس اللجنه المحليه والخارجيه في النقابه الاستاذ مصطفى حنيفات.

حيث اكد الرواشده في حديثه ان انشاء نقابة المعلمين هي احد الخطوات الاصلاحيه المهمه بل هي بوابه الاصلاح السياسي والاقتصادي والاداري والاجتماعي وتعزيز لمسيرة الديمقراطيه التي بدأها الاردن واستشرفها منذ البدايه.

منوها الرواشده خلال اللقاء الى ضرورة الاسراع بالخطوات اللازمه لتحقيق ما يصبو اليه الجميع من تحقيق الانجازات على ارض الواقع حسب ما اراد جلالة الملك مبينا ان اهتمام جلالته بالعمليه التربويه والتعليميه كان دوما واضحا وجليا وخاصه خلال لقائه الاخير مع ممثلي النقابه باعتبارهم يمثلون قطاع التعليم والذي يضم شريحه واسعه من ابناء الوطن المخلصين.

- بداية نتعرف على " قائد جيش المعلمين" مصطفى الرواشده باعتباره المناضل الاول لنقابة تعزز هوية المعلم الاردني وتدعمه ؟

مصطفى الرواشده معلم اردني اعمل الان من خلال مؤسسه وطنيه وهي "نقابة المعلمين " هدفي هو الارتقاء بالتعليم والمعلم في ان . علما انني قد تخرجت من الثانويه العامه عام 80 ثم التحقت بجامعة الموصل كلية الاداب عام 85 وتعينت في وزارة التربيه والتعليم عام 88 ومنذ ذلك التاريخ وحتى هذه اللحظه اعمل كمعلم في وزارة التربيه والتعليم .ثم اكملت دراستي وحصلت على بكالوريوس قانون من جامعة مؤته وبعدها دبلوم عالي تخصص تاريخ من بيروت ودبلوم عالي في التربيه من مؤته. وما زلت على رأس عملي كمعلم في وزارة التربيه والتعليم ادرس التربيه الوطنيه والتاريخ منذ عام 88 حتى الان .

- اتجاهك لمهنة التعليم كانت رغبه وحبا للتدريس ام انها كانت فرصه للحصول وظيفه ؟

نحن في الثمانينات عندما تخرجنا من الجامعه خدمنا خدمة علم وكانت وظيفة المعلم في وزارة التربيه والتعليم في تلك الفتره فرصه لان الوظائف الاخرى حينها كانت تعطى لاناس اصحاب واسطات ومحسوبين على جهات وبالتالي اتذكر ان وقتها كان هناك نسبه معلمين مصريين في الوزاره وقد تم تعيني بهذه الفتره وبكل الاحوال انا اعتز بهذه المهنه الجليله والشريفه .
-فكرة النقابه ليست جديده بل كانت المطالبات بانشائها منذ فتره طويله وبسبب الظروف السياسيه حينها والاحكام العرفيه غيبت وبقيت فكرت وجودها معلقه لفتره طويله الان ماهي دوافعكم لانشائها والظروف التي ارغمتكم على ضرورة احياء هذه الفكره بانشاء النقابه وايجادها على ارض الواقع ؟

الظروف التي اجبرتنا هي تراجع العمليه التعليميه وايضا تردي اوضاع المعلم وتراجع هيبته .اذا مسألة التعليم وتراجع العمليه التربويه وتراجع مخرجاتها وايضا تردي اوضاع المعلم على كافة الصعد والاستهتار به وبمكانته وبدوره جعلتنا نفكر جديا بضرورة اتخاذ هذه الخطوه بالرغم من كل التحديات التي واجهناها والصعوبات التي قابلتنا .

- نتحدث عنك شخصيا فهل كان لك تجربه خاصه من هضم للحقوق من خلال هذه الظروف التي عانى منها المعلم كما اوضحت ؟

انا معلم منذ عام 88 ولا زلت لغاية الان . مثال على نفسي فان المعلم لا يتمتع باي امتيازات . الاعارات كانت تتم بناء على الواسطه بمعنى اخر لم يلحقني اي اعاره حتى الان لانها كانت تتم وفق معايير غير صحيحه .وبعض المعلمين كانوا يحصلون على اعارات مرتين والبعض الاخر محروم منها . ايضا مثال اخر كنت قد شاركت بتدريس مدراء ومشرفين على مستوى المملكه في الجنوب وكان جميعهم يخرج في دورات خارجيه ومنعت وحرمت منها انا وبعض الزملاء ولا اعرف ما السبب . ايضا مثال اخر كنا نتقدم لملء شواغر ووظائف ونتفاجىء ان يعين فيها اشخاص اقل منا مؤهلات وخدمه .
كل ذلك يدل على عدم وجود العداله وتكافىء الفرص وهذا ما دفعنا بان نتحرك من اجل احقاق المساواه بين الجميع بالحصول على الحقوق والفرص .

- هل تعزي ذلك بسبب انك كنت تابع لاي حزب او ربما انه كانت لديك اي نشاط سياسي في السابق ؟

نحن حراكنا مهني مطلبي ويتعلق بمطالبنا كمعلمين وليس له علاقه بأي حراك وليس له اي بعد سياسي .بالطبع كانت لدينا انتماءات حزبيه في السابق ولهذا السبب اصر ان حراكنا هو مطلبي مهني وليس صحيحا ان يدعي احد بانه حراكا حزبيا لذا فمن جانب الواقع والصواب وانا اجزم عن نفسي وعن زملائي ببعده عن الحزبيه فهو ليس حراكا حزبيا على الاطلاق .

-ما الصعوبات التي واجهتكم في بداية مطالبكم ؟

الضغوطات والتضييق علينا .

- ما طبيعة هذه الضغوطات . وكم استغرق معكم من الوقت حتى حققتم امنيتكم ؟

من الضغوطات انه تم احالتنا الى الاستيداع لمدة 6 اشهر وعدنا تحت ضغوط واستغرق منا الخروج بالنقابه كفاح ثلاث سنوات متواصله .

- من خلال نضالكم للخروج بنقابه وحتى تستطيعوا اقناع جميع الكوادر التعليميه ما الخطوات التي كنتم تتخذونها . وهل كنتم تجدون صعوبه في اقناع المعلمين بضرورة الانضمام ومساعدتكم في مطالبيتكم بانشاء النقابه ؟

ابدا لم نجد صعوبه لان جميع المعلمين كانوا يشعرون بنفس درجة الظلم ولهم نفس الهدف لانهم يعانون من نفس الواقع وبالتالي كان تجاوبهم بالمطلق ودون تردد فهذا كان مطلب للجميع .

-لقائكم مع جلالة الملك . كيف تصفونه ؟

وجه جلالة الملك رساله الى المعلم من خلالنا وكنا قد تشرفنا بلقاء جلالته حيث بارك هذا الانجاز معتبرا انه خطوه من خطوات الاصلاح وتعزيز لمسيرة الديقراطيه التي ارادها جلالة الملك دوما .ونحن بدورنا قمنا بالرد على رسالة جلالته برساله مماثله نشرح من خلالها دورنا كعنصر فاعل في المجتمع وباننا جنوده الاوفياء وسنبقى على الدوم في خندق الوطن ابناءه ورجاله المخلصين .

- ماذا جرى خلال اللقاء ؟

طرحنا امام جلالته مطالبنا وابدى جلالته كل التعاون تجاه تحقيق ما نصبو اليه من مطالب تعمل على الارتقاء بالمعلم وبالعمليه التربويه .

- هل اشتكيتم لجلالة الملك من معيقات وهل ذكرتم امامه ممارسات بعض وزراء التربيه وبعض المسؤولين في هذا القطاع ؟

بالنسبه لنا لا يوجد شيء اهم من ملف التعليم وواقع المعلم وجلالته حريص كل الحرص على العمليه التربويه وايضا حريص على وضع المعلم ومكانته وكان لقاءنا مع جلالته اكبر واجل من ان نخوض في كلام او احاديث او شكاوى عن اشخاص معينه او عن سياسات اشخاص انما محور اللقاء كان عن سياسات التعليم بشكل عام

- انشاتم النقابه وكان هناك اقاويل حول تدخل بعض الاحزاب من باب تجيير هذا الانجاز لصالحها . ما رايك ؟

لا اعلم عن هذه الجهات التي تقصدونها .

- بمعنى اخر هل لحزب جبهة العمل الاسلامي ذراع في نقابة المعلمين من خلال التحالفات التي حصلت ؟

نحن لسنا بحاجه الى تحالفات . الحقيقه نحن كزملاء ومعلمين في اطار المهنه لدينا تجربه منذ ثلاث سنوات من النضال والعمل ولا نطلب تدخل احد وبالتالي كما يقولون " الشمس ما بتتغطى بغربال " واؤكد انه لم يكن هناك اي نوع من التحالفات ولا مع اي جهه.
مداخلة مصطفى حنيفات عضو المجلس ورئيس لجنه العلاقات الخارجيه والدوليه وقد اوضح نحن كنا بلجان المعلمين ونعمل ككادر واحد وكان الرواشده يرأس لجنتنا وكنا نناضل على مدار عامين ونصف والرواشده كما يشهد الجميع هو رجل صاحب مبدأ وصاحب رساله وقد اخذ على عاتقه منذ البدايه ان النقابه مطلبنا الوحيد بعيد عن اي مصلحه او مكسب شخصي .ونحن نفضل بداية ان يكون عملنا في النقابه هدفه الاساسي الارتقاء بالمعلم وبدوره بعيدا عن السياسه ونحن الان نعمل فقط على وضع ارضيه لعملنا كنقابه وبالتالي فان قضية النهوض الفكري والسياسي بعد ذلك ترجع للشخص نفسه .

- ولكن كان هذا دوما خوف الحكومات السابقه من انشاء النقابه اي كان مبرر الخوف من تسيس عمل المعلم من خلال النقابه ؟

هذا الخوف غير مرغوب فيه وغير مبرر لاننا في الاردن عندما نتحدث عن مؤسسات مجتمع مدني واحزاب فان جلالة الملك اول من شجع على الفكر والعمل السياسي والاحزاب الا ان الحكومات تحاربها بوسائلها المختلفه ونحن الان لا يعنينا هذا الامر سوى عملنا المهني وايماننا المطلق بقضيتنا وبحقوق المعلمين .فالنقابه وجدت لتعمل بشكل مهني وهي حقوقيه وداعمه للمعلم وللتعليم .

- ماذا بالنسبه لدوركم التشاركي مع وزارة التربيه والتعليم ؟

نحن كنقابه نطمح بان يكون دورنا مع الوزاره بالتشارك والتكامل ونحن بصدد انشاء مذكرة تفاهم ما بين الوزاره والنقابه حتى نحدد الاطر الذي سننطلق منها للتعاون ما بيننا .

- هل تلمسون جديه بالتعاون ما بينكم وبين الوزاره ؟

صراحه الكلام كثير ولكن الفعل غير ملموس . وخلال هذا الاسبوع سنجلس مع دائرة الشؤون القانونيه حتى نحدد طريقة التفاهم ما بيننا ونحن حقيقة لا ننكر فضل اي شخص ونحن نتوجه بالشكر والتقدير للوزاره ولكن اذا قامت الوزاره بوضع اي عراقيل امام النقابه لن نقبل بذلك لان النقابه اخذت صفتها الاعتباريه والمؤسسيه وبالتالي فاننا نتكلم عن 106 الاف معلم ولذا على الوزاره ان تتعامل مع النقابه كشريك وليس كخصم .

- الحكومه ما دورها وبماذا وعدتكم للان ؟

للان لا يوجد شيء مقدم من الحكومه حتى اننا حتى هذه اللحظه لم نجلس معها ولم نحاورها .

- هل تتوقع بعد مقابلتكم لجلالة الملك ان يتغير الوضع وموقف الحكومات منكم ؟

نحن نتمنى من الحكومات ان تنفتح بالتعامل معنا باعتبارنا جزء من هذا الوطن . حيث انه لا مجال للحكومات بهذه المرحله الحساسه من عمر الاردن الا ان تنفتح على جميع مؤسسات الوطن . فالنقابه مؤسسه وطنيه ليست بعيده عن الجسم الوطني ولم تأتي هذه النقابه لانتزاع الصلاحيات من اي احد ومهمتنا ان نحافظ على المعلم ونعيد هيبته لدعم المسيره التعليميه
.
- ستدافعون عن حقوق المعلم . ماذا بالنسبه لواجباته ؟

هذا ما نركز عليه الان ان مثلما للمعلم حقوق عليه واجبات وهي رساله لكل معلم ومعلمه بان يقوم بواجباته على اكمل وجه خصوصا بهذه المرحله .

- مستقبلا هل سيكون للنقابه دور بمحاسبة وزارة التربيه والتعليم على تقصيرها ؟

نحن لن نقول باننا سنحاسب الوزاره نحن نقول باننا لن نسكت عن اي خلل .

- قانون النقابه . اين وصل ومن اعده ؟

قانون النقابه الان جاهز واعده قسم التشريع والرأي في رئاسة الوزراء واقره مجلس النواب باعتباره صاحب الولايه على التشريع .

-هل خدمكم الاعلام خلال نضالكم ومسيرتكم ؟

نعم بشكل كبير

-هل تعتقد بان النقابه ستأخذ طابعها السياسي بعد فتره كما يتردد من مخاوف حكوميه ؟

اعتقد بان المعلم على درجه عاليه من الوعي ولا يفكر بهذا التفكير الذي تفكر به الحكومات ويبدو ان المواطن الاردني قد سبق الحكومات حتى بالتفكير والرأي ونحن رؤيتنا ابعد من هذا التفكير .

- ما رأيك بالحراك ومطالبه ؟

اعتقد ان الاردن ليست بمعزل عن الوطن العربي او عن العالم فالحراك ومطالبه بالاصلاح هو حاله من التعبير والتغيير والتطور وهذه مطالب تجري حتى بالمجتمعات الراقيه .ونحن كمنظومه تعليميه جزء من الوطن ونطالب بالاصلاح وقد ذكرت ذلك من خلال رسالة الرد التي وجهتها لجلالة الملك باننا نطالب كما الاخرين بالاصلاح السياسي والاقتصادي والاداري وحتى الاجتماعي وهذاايضا ما يريده جلالة الملك ويصر عليه
.
- تغيير الحكومات وارتفاع الاسعار كيف سينعكس على المواطن وانت كرجل وطني كيف تفهمه ؟

انا اقول ان انعدام الثقه ما بين المواطن والحكومات اوصلنا الى الى ازمه حقيقيه . لو كانت هذه الثقه موجوده وحتى لو ارتفعت الاسعار حينها كان المواطن سيتقبلها لاننا شركاء ولكن المشكله اننا كنا دائما شركاء في الغم فقط . رفع الاسعار سيمس قوت المواطن الفقير والبسيط وبالتالي سيكون له الاثر السلبي الكبير ونصيحتي ان نبتعد دائما عن مصلحة المواطن في اي وسيلة معالجات .

- الان هناك دعم لموازنة الدوله نلمسها من قبل جهات مختلفه . هل برأيك هذا سيحقق حل ولو جزئي للازمه ؟

انا اعتقد ان نظام الفزعه لا ينجح يجب ان نحل المشاكل بشكل مدروس وحقيقي من خلال رؤيه وطنيه عامه وشامله يشترك بها الجميع .

- رساله توجهها من خلالنا ؟

كل الاحترام والتقدير لكم على هذه الدعوه ورسالتي الى جميع زملائنا بان المستقبل سيكون افضل انشلءالله بالجهد الجماعي وبالتزام كل منا بواجباته ومسؤولياته .

- اخيرا " شيخ المعلمين " ما المطلوب من المعلم ؟

القيام بواجباته واحساسه بمسؤولياته خصوصا مسؤولياته تجاه الاجيال القادمه وبان يقدم رساله حقيقيه لكل المجتمع ويثبت فعلا بان المعلم هو نموذجا يحتذى بالولاء والانتماء .